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供應鏈模擬沙盤系統

        目前,供應鏈管理已經成為企業管理實踐的前沿和趨勢,也是管理科學研究的熱點,代表了未來管理的發展方向,融合了采購管理、生產管理、財務管理、物流管理、市場營銷等眾多領域的內容,是經濟管理類學生和管理從業者應該學習和掌握的內容。《供應鏈管理》已成為國內外各類商學院的熱門課程。盡管《供應鏈管理》課程非常重要,但是該課程在教學中普遍存在著教學內容過于理論化、脫離實際,教學手段方法過于單一,考核方法單一,教學理念落后,以傳遞信息代替教學,過于依賴媒體等問題,教學效能和教學魅力差強人意,學生解決實際問題的能力不高。這就導致高校培養出來的供應鏈管理人才所具備的知識技能與企業實際需求相脫節。

近年來一些高校教師在教學實踐的基礎上,提出了《供應鏈管理》教學改革的方向,如基于工作過程的教學、基于建構主義的教學、基于師生協同的教學、基于體驗式的教學等教學理念。

多所高校教授研研究發現:這些研究往往只是一種教學理念在《供應鏈管理》教學中的淺層構思,沒有形成系統的教學設計和教學模式,同一課程內容和任務序列應采用多種教學方法來進行教學,以提高教學效果。針對此,易木科技針對不同的教學點,從不同的考試研發了系列軟件,其中沙盤模擬系統是專為供應鏈體驗式教學研發而成。

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        目前,供應鏈管理已經成為企業管理實踐的前沿和趨勢,也是管理科學研究的熱點,代表了未來管理的發展方向,融合了采購管理、生產管理、財務管理、物流管理、市場營銷等眾多領域的內容,是經濟管理類學生和管理從業者應該學習和掌握的內容。《供應鏈管理》已成為國內外各類商學院的熱門課程。盡管《供應鏈管理》課程非常重要,但是該課程在教學中普遍存在著教學內容過于理論化、脫離實際,教學手段方法過于單一,考核方法單一,教學理念落后,以傳遞信息代替教學,過于依賴媒體等問題,教學效能和教學魅力差強人意,學生解決實際問題的能力不高。這就導致高校培養出來的供應鏈管理人才所具備的知識技能與企業實際需求相脫節。

近年來一些高校教師在教學實踐的基礎上,提出了《供應鏈管理》教學改革的方向,如基于工作過程的教學、基于建構主義的教學、基于師生協同的教學、基于體驗式的教學等教學理念。

多所高校教授研研究發現:這些研究往往只是一種教學理念在《供應鏈管理》教學中的淺層構思,沒有形成系統的教學設計和教學模式,同一課程內容和任務序列應采用多種教學方法來進行教學,以提高教學效果。針對此,易木科技針對不同的教學點,從不同的考試研發了系列軟件,其中沙盤模擬系統是專為供應鏈體驗式教學研發而成。

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